Zum Mittag in den digitalen Raum

Kollegialer Austausch mit Inputs zu digital gestützter Lehre. Am 14.10.2022 fand zum ersten Mal das neue Format „Austausch Digitale Lehre HSZG“ statt. 17 Teilnehmende aus verschiedenen Struktureinheiten und Fakultäten folgten der Einladung der Prorektorin für Bildung und Internationales im Rahmen des Verbundprojektes D2C2 sowie dem Zentrum für eLearning (zfe) und tauschten sich hier kollegial zu Erfahrungen, Ideen und Sorgen die digitale Lehre betreffend aus. Das Format ist Teil des Action Plans zur Digitalisierung von Studium und Lehre, der zurückgeht auf die im Rahmen des University for Future – Prozesses (U4F) durchgeführte Peer-to-Peer Strategieberatung.

Nach einer kurzen Vorstellung des Organisationsteams sowie des Veranstaltungskonzepts wurden die Erfahrungen der Lehrenden eingeholt, erst per Kreuz, dann in der Diskussion. Hier betonten die Lehrenden einerseits den Mehraufwand, den der Einsatz digitaler Tools und Methoden in der Lehre bedeuteten, andererseits auch die Vorteile, die die Nutzung dieser mit sich bringen. Einig waren sich die Teilnehmenden darüber, dass sie alle durch die Pandemielage in die digitale Lehre „hineingeworfen“ wurden, und dass nicht zuletzt deshalb ein kollegialer Austausch wichtig und förderlich für die Weiterentwicklung der digitalen Lehrkompetenz sei.

Den ersten Input gab die stellvertretende Leiterin des zfe, Vertretungsprofessorin Dr.in Steffi Heidig zum Thema „Digitale Lehrformate: blended learning vs. hybride Lehre“ und beantwortete damit die oft gestellte Frage, was denn nun eigentlich digitale Lehre ist. Die abschließenden Worte einer Lehrenden: „Gelassenheit üben! Der Anspruch der Lehrenden an sich sei oft ein Hindernis auf dem Weg zu einer guten digitalen Lehrveranstaltung.“

Inzwischen fand das Austauschformat bereits fünfmal statt. Inputs gab es zu Themen wie zur Entwicklung digitaler Aufgaben in der Thermodynamik,  Gestaltung digitaler Prüfungen, dem Konzept des Microteachings und zu didaktischen Herausforderungen in digitalisierten Laboren. Die kurzen, zehnminütigen Diskussionsanstöße kamen sowohl von Lehrenden der HSZG als auch aus dem Verbundprojekt D2C2, welches sich mit der fachspezifischen Umsetzung von Digitalisierung in der Hochschullehre befasst. Die Lehrenden diskutierten anschließend über die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes digitaler Tools in der Lehre sowie über Themen des Datenschutzes und tauschten untereinander Erfahrungen aus.